תוכלו להאזין לשיר "החולם הקטן" ולהמציא תנועות למילים – לאסוף כוכבים בכפות הידיים, או לגלות סוד לפרחים. איזו תנועה תבחרו למילה 'חולם'? וכיצד תבחרו 'למשוך לשמש בקרניים'?
קשר בין-דורי – אור נהנית לבלות בחברת סבתא סעדה, להתבונן בה ובידיה ולשמוע על ילדותה. דרך סיפור ילדותה של סבתא מתחזק הקשר הבין-דורי, אך גם מתחדדים ההבדלים בין הדורות. למשל בעבר בנים בלבד הורשו ללמוד לקרוא, וגם שיטת הלמידה הייתה שונה. "אצלנו קוראים אותיות ולא מנגנים אותן", כפי שאור אומרת לסבתה.
חשיפה לתרבות תימן – הסיפור של סבתא מזמין את אור ואת הקוראים למסע בזמן אל תרבות אחרת. יחד אנחנו מגיעים לתימן הרחוקה ומתוודעים לאורח החיים שם, למאכלים אחרים, לשפה, ללבוש ולמנהגים המקומיים.
סקרנות, נחישות ואהבת הקריאה – ילדי הגן בדרך כלל מתרגשים וחוששים מהמעבר לכיתה א'. הרצון העז של סעדה ללמוד לקרוא והנחישות שהפגינה יכולים לעורר הזדהות והשראה בקרב הילדים.
מה מעניין אתכם לדעת על הגשם? תוכלו להעלות שאלות, לחפש את התשובות עליהן, וגם לערוך פעילויות שונות, למשל להכין מד גשם בחצר הגן, להתבונן בטיפות גשם מבעד לזכוכית מגדלת, לצאת אחרי הגשם לצפייה בהתנהגות בעלי החיים, לבדוק היכן נקווים המים בחצר, ולנסות לחשוב מדוע שם ולא במקום אחר.
אולי זה המלקוש? תוכלו לסמן יחד בלוח שנה כל פעם שיורד גשם, ולבסוף לבדוק – מתי היה הגשם האחרון? לאחר שתזהו את הגשם האחרון בשנה, תוכלו לכתוב יחד על לוח השנה את מילות הסיפור: "שלום מלקוש, איזה יופי שבאת! להתראות בשנה הבאה!
בִּמְיֻחָד בִּשְׁבִילְכֶן! סִרְטוֹן הַדְרָכָה קָצָר עַל סֵפֶר 4 שֶׁבַּדֶּרֶךְ! 🎉❣️
כיצד לשלב את הספר באופן חווייתי עם ילדי וילדות הגן? מגוון רעיונות והעמקה שיהפכו את הקריאה לקסם!
