את הפעלים "לרוקן ולמלא" אפשר לתרגל בארגז החול, אך גם עם חומרים שונים. תוכלו להציב כמה גיגיות מים ולחלק לפעוטות כוסות מפלסטיק. אפשר להכריז בכל פעם "למלא!" ו"לרוקן!" לעשות את הפעולה יחד ולשלב משימות: "בואו נעביר מים מגיגית לגיגית – נרוקן את הגיגית המלאה, ונמלא את הגיגית הריקה".
למרות שלפי ההגדרה רעש הוא צליל לא רצוי, נוני משתמש במושג כדי לתאר כל צליל. כשהוא מחפש את הרעש המוכר הוא בוחן צלילים שונים ומחקה אותם.
בעקבות נוני תוכלו גם אתם לצאת למסע חקר של צלילים ורעשים. חקרו יחד – אפשר להתנסות בצלילים ורעשים שאתם מפיקים בעצמכם. למשל, מכונית שמסיעים אותה הלוך ושוב עושה: "וורום וורום" או שני מקלות משמיעים: "פק פק". אפשר גם להשמיע לילדים צלילים שונים דרך טלפון או מחשב, כמו: גלים בים, ציוץ ציפורים, רעמים, צחוק של תינוק או זמזום של דבורים. אפשר לפתח שיח בו יספרו הילדים אילו צלילים נעימים להם? ואילו רעשים צורמים? אילו מרגיעים? ואולי יש כאלה שמרגיזים?
הקשר הבין-דורי נוכח מאוד בסיפור. אור נהנית להקשיב לסיפורים של סבתא. היא שואלת שאלות, מגלה אמפתיה כשהיא חושבת שסבתא לא יודעת לקרוא, יושבת בקרבתה ומלטפת את הוורידים שעל כפות ידיה. גם סבתה נהנית מהקשר הקרוב. היא קוראת לאור בשמות חיבה, אומרת לה דברי אהבה, מחבקת ומנשקת אותה. בהשראת הספר תוכלו לעסוק בקשר הבין-דורי בין ילדי הגן לסבים ולסבתות שלהם. יש לשים לב, ולנהוג ברגישות במקרים שבהם הסבים והסבתות אינם בין החיים.
אפשר להזמין את הילדים לבקש מסבא וסבתא או מבני משפחה אחרים תמונות מילדותם, להתבונן יחד בתמונות ולגלות מה משותף ביניהן ומה שונה. האם יש דברים בתמונות שגם היום ילדים עושים?
• תוכלו לערוך תערוכת צילומים, ואולי אף להוסיף חפצים מיוחדים מפעם.
• להשראה, הסרטון: סיפור מקום בגן הילדים במרחב הפדגוגי.
