גילי מוצאת תפקיד שמתאים לה ומנצחת על התזמורת. בעקבותיה תוכלו לשוחח על התפקידים של הפעוטות בבית: מה הם יודעים ורוצים לעשות – לאסוף צעצועים? לטאטא רצפה? לעזור לערוך שולחן לארוחה?
לפני ההקראה תוכלו להציג לפעוטות את כריכת הספר, לומר את שמו ולשאול: "מה אתם רואים כאן?מעניין על מה הסיפור".
ההקראה בכל עמוד שתקראו אפשר לעצור, להציג את האיור ולהגיד: "בואו נסתכל – מה אלדד עושה עם העלה עכשיו?"
אחרי ההקראה תוכלו להביא עלה אמיתי ולנסות לשחזר בעזרת האיורים את השימושים השונים שאלדד הגמד מצא לו: "בואו ננסה להפוך את העלה למטרייה, נשים אותו על הראש כמו שאלדד עושה".
נסו להדגיש למה העלה משמש: "תראו, יורד גשם! העלה שומר על אלדד של יירטב, ממש כמו מטרייה".
Toddlers like to be part of the story: Repeating words and sounds found in the book, or dramatizing the actions taken by the different characters. It is their way of identifying with the story, enriching their emotional worlds, and acquiring vocabulary and concepts. That is why, when reading together, you could “play” the trumpet, “beat” on a drum using your hands, and pretend you’re a choir conductor.
