בעקבות מייקי תוכלו להכין יחד לוח של חודשי השנה, שבו תציינו זיכרונות מרגעים משמעותיים שחוויתם, או אירועים שאתם מצפים להם. לצד הזיכרונות והאירועים אפשר להדביק תמונה, לצייר ציור או לכתוב משפט מרגש.
• תוכלו להיכנס עם סל מלא בחפצים ו"להפיל בטעות" על הרצפה. אפשר לבקש מהפעוטות עזרה באיסוף.
• הדגימו לפעוטות את הפתיחה המיוחדת – אפשר להביא ספר "רגיל" להשוואה ולדבר על ההבדלים. כדאי "להתאמן" מעט לפני ההקראה ולראות מהי הדרך הנוחה ביותר בעבורכן להחזיק אותו בזמן הקריאה.
ההקראה
כדאי להדגיש את המשפטים החוזרים בעזרת טון ואינטונציה קבועים ולהצביע על כל דמות שמצטרפת. אפשר "למשוך את המילה "הת-גל-גלו בקריאה ולהמחיש כך את התנועה של הבצלים.
אחרי הקריאה
התחילו בשיח על הספר ולאחר מכן על חוויות דומות של הפעוטות. שאלות לדוגמה:
• זוכרים שנפלו לאישה כל הבצלים? בואו נחשוב למה זה קרה?
• למה העכבר אכל את הבצל? אולי הוא היה רעב? אולי סקרן? (אפשר להרחיב כאן על הקושי להתאפק, חוויה שפעוטות יכולים להזדהות איתה.)
• מתי מציעים עזרה למישהו?
• ביקרתם פעם בשוק? מה ראיתם שם?
בדרך הביתה
הזמינו את ההורים לשחק בבית במשחק המוצע בדף הפעילויות בספר – כמה חפצים נכנסים לסל? – ולשלוח לכן תמונות שתוכלו להציג במפגש.
בהשראת האנשת המלקוש ושאר תופעות הטבע בסיפור, תוכלו לשחק עם הדמיון ולאפשר לילדות ולילדים להביע כל מה שעולה מעולמם הפנימי: אפשר לייצר אווירה ולהאזין יחד למוזיקה שמשלבת קולות טבע, ים וציפורים, ולשאול: אם הטבע היה מדבר, מה היו אומרים העצים בסתיו? הפרחים באביב? ומה הייתה אומרת השמש לירח?
