אם תעמיקו באיורי הספר, תוכלו למצוא מגוון חפצים מיוחדים; טלפון חוגה, גרמופון, שעון קוקייה. זוהי הזדמנות לשתף בסיפורים ובזיכרונות: אילו מהחפצים הילדים מכירים? ואילו מהם היו בביתכם כילדים? האם יש פריטים משמעותיים מפעם, שהילדים או אתם שומרים כמזכרת?
אפשר לטייל יחד לחנות היד השנייה הקרובה לביתכם, לשוטט בין החפצים ולבדוק אם גם אתם מרגישים כמו ב’מערת אוצרות’. ואולי גם לכם יש דברים שתרצו שיהיה להם מישהו חדש? תוכלו להקים חנות יד שנייה ביתית ו’לקנות ולמכור’ בין חברי המשפחה והשכנים.
פרס הוקרה דמיוני לאבא שהמציא משחק מצחיק בנסיעה, או אולי לסבתא על העוגה שאפתה ליום ההולדת? בהשראת הסיפור, אפשר להכין יחד תעודות הוקרה שמתעדות רגעים קטנים עם משמעות גדולה. כך הופך הזיכרון האישי לשיחה משפחתית מלכדת.
תוכלו לשתף את הילדים בחוויות ממעברים שחוויתם בעצמכם, או להיזכר יחד במעבר משותף. אפשר לשאול את הילדים איך לדעתם הרגישה הילדה כשהגיעה בפעם הראשונה לבית הנמוך, איך הם היו מרגישים בִּמקומה, ומה היו אומרים לה לוּ פגשו אותה.
אפשר לעשות סיבוב קצר ליד הבית, בשעות היום או הערב, לשמור על שקט ולשים לב – האם אנחנו רואים בעלי חיים בסביבה? האם אנחנו שומעים קולות מיוחדים? מה ההבדל בין בעלי החיים שאנחנו רואים ושומעים ביום, לבין אלה שיוצאים בלילה?
ציירו יחד בית, כשכל אחד מוסיף חלק לציור. תנו חופש לדמיון וליצירתיות, בבית הזה הכול אפשרי. אולי בבית שלכם יהיו חלונות בצורת כוכבים? ואולי דלת מפרחים? או אפילו מגלשת מים מהגג! כשתסיימו תוכלו לדמיין יחד איך יהיה לגור בבית החדש שיצרתם.
בהשראת המסלול המאתגר שעבר נוח עד לראש ההר, אפשר להרכיב בבית "מסלולי אתגרים" שונים מרהיטים, שמיכות וכריות. כשמנסים לצלוח אותם אפשר לעודד את הילדים בקריאת חיזוק: "למי הכוח? לנוח אפרוח!"
בשנות חייהם הראשונות הפעוטות נחשפים לחגים ולמסורות. הספר נוגע במנהג להתחפש בפורים, שיכול להעלות תחושות שונות. בעזרת הספר אפשר להכיר את המנהג, לדמיין את מסיבת הפורים במעון ולשוחח על כך. העיסוק המקדים יכול לעורר סקרנות והתרגשות, להפיג חששות ולסייע לפעוטות להגיע מוכנים יותר.
תוכלו להסתכל יחד בתמונות מפורים של הפעוטות ובני משפחה אחרים, להיזכר ולשתף בסיפורים מהילדוּת. אפשר לשאול: מה מיוחד בתחפושות? במה הן שונות מבגדים רגילים? איך מרגישים כשמתחפשים?
התבוננו יחד באיור המסיבה שבּו כל הילדים חוגגים במעגל. תוכלו להצביע על הדמויות, לשיים ("הנה תות"), לתאר אותן ולהזכיר באיזו תחנה עלו. בקריאות חוזרות אפשר לשים לב אם יש לתחפושות אביזרים מיוחדים ולחפש עוד פרטים מעניינים.
תוכלו לשחק יחד – בכל פעם מישהו יהיה הנהג או הנהגת ויאסוף "נוסעים" – בני משפחה או בובות וחפצים, מתחנות שונות ברחבי הבית. ומה קורה כשמגיעים ליעד הסופי? אפשר לרדת ולעשות מסיבת ריקודים!
תוכלו לשוחח על משמעות המילה "שמועה" – מה ההבדל בין דברים ששמענו מאחר ובין דברים שאנחנו יודעים שקרו? אפשר לשתף במקרים שבהם נתקלתם בשמועה. כיצד הגבתם? איך זה גרם לכם להרגיש? האם הצלחתם להתאפק ולא לספר כלל? מה תעשו בפעם הבאה שתיתקלו בשמועה?
כמו הדוב והחוחית, גם אתם יכולים לערוך שעת תה משפחתית שבה תחלקו סיפורים וחוויות שקרו לבני המשפחה לאורך היום. אפשר להשתמש בעצתו של הדוב ולשתף בחוויות וסיפורים נכונים, נעימים ומועילים.
מכירים את המשחק האהוב שבו מעבירים מאחד לשני משפט בלחישה באוזן? עכשיו נסו את גרסת החידות – בכל פעם ילחש המשתתף הראשון משפט שמתאר אחת מחיות היער, למשל: אני מטפס על עצים ומפצח אגוזים. המשתתף האחרון יצטרך לנחש באיזו חיה מדובר.
באיורים מסתתרים פרטים קטנים ומעניינים שאפשר לשים לב אליהם בקריאות חוזרות. תוכלו לחפש אילו בעלי חיים מופיעים בכל עמוד מלבד החוחית. מה לדעתכם עושים שם בעלי החיים שמציצים מהחלון? בעמוד האחרון ישנו איור ללא מילים, נסו לדמיין איזה סיפור מספר הדוב לחיות.
בכולנו יש צד חולם וצד מעשי. תוכלו להיזכר יחד ולשתף: מתי קרה לכם שהתנהלתם כמו ארנב? ומתי כמו חמור? האם דמיינתם או חלמתם פעם על משהו ואז פעלתם להגשמתו? קרה ששיתפתם פעולה עם חבר כדי לשמח מישהו או ליצור משהו ביחד?
דמיינו חגיגה חלומית משלכם: מה תרצו שיהיה בה? עוגה מעננים? אולי מופע של חיות מזמרות? עכשיו היו מעשיים והשתמשו במה שיש סביבכם: אולי תכינו זר מאטבי כביסה? ואולי מתנה מפלסטלינה?
האזינו לפרק יום הולדת משעשע בהסכת של דידי וירדן!
דידי וירדן מגישים את ״צילה וגילה״ של נירה הראל: שתי סבתות נחמדות אופות עוגה ויוצאות למסיבת יום ההולדת של נכדתן האהובה, בדרך נתקלות באנשים ואתגרים. מה יעלה בגורלה של העוגה? בנוסף נשמע גם את ״בוקר טוב גדליהו״ של שלומית כהן אסיף ונאזין לשיר ״יום הולדת״ שכתב והלחין דידי שחר.
אפשר להפוך את הקריאה לזמן איכות משפחתי. הַזמינו בני משפחה לשעת סיפור משפחתית וחמימה ואם תרצו – צרפו ילדים נוספים. כל אחד מהמשתתפים יקבל תפקיד: אחת תבחר את הסיפור, אחר יעביר עמודים, אחת תכין תה ואחר יגיש כיבוד, ויחד תחוו רגעים של חיבור והנאה.
מיריק שְׂניר, ילידת 1948, היא משוררת וסופרת ילדים אהובה ועטורת פרסים שכתבה עד כה יותר ממאה ספרי ילדים ופעוטות. כתיבתה הייחודית הופכת חוויות ילדות יומיומיות לקלאסיקות ישראליות המלוות ילדים רבים לאורך שנים.
משחקי דמיון מפתחים את יכולתם השפתית של פעוטות ומעודדים אותם ליצור חוויות ממעשים פשוטים ויומיומיים. בעקבות הסיפור תוכלו לשחק יחד, להקריא סיפור לבובה העייפה ואולי להפוך את השמיכה או את הכריות לאוהל.
גם אתם יכולים להכין בית מקופסת קרטון. כדאי לשתף את הפעוטות ולשאול: מה עושים בבית? מה חשוב שיהיה בו? אם הבית שהכנתם מספיק גדול, תוכלו אפילו לשבת בו ולקרוא סיפור.
בסיפור משובצים פעלים רבים המדגישים את העשייה המשותפת של הילדים. תוכלו להשתעשע ולקרוא את הסיפור תוך עשיית פעולות "בכאילו" באמצעות תנועה המדגימה כל פעולה, למשל לפתוח את הדלת, לפרושׂ שטיח או לשתול פרחים, ולאפשר לפעוטות לחקות את התנועות שלכם.
מי אמר שחייבים לקרוא סיפור לפני השינה? אולי אתם בכלל מעדיפים לקרוא אחר הצהריים, לשכב יחד על השטיח, או לצרף דובי לקריאה? לכל פעוט אופי שונה וצרכים שונים. כדאי לחפש את הזמן והאופן המתאימים ביותר עבורכם ועבור ילדכם, וליצור את שעת הסיפור המיוחדת שלכם.
כדי לעודד שיח משותף ולגלות מה מסקרן את הפעוטות, תוכלו לבדוק יחד: מה עוד רואים מהמרפסת של יעל? במקום להצביע ולשאול "מה זה?", כדאי להמתין ולבחון: על מה הפעוטות מצביעים? מה הם מזהים? לאחר מכן אפשר להרחיב, לקרוא לדברים בשם ולהוסיף תיאור – "הכדור מתגלגל" או "הכדור צהוב".
הסיפור מסופר מנקודת מבטה של יעל, אך נקודת המבט של הקוראים רחבה ומלהיבה אפילו יותר! תוכלו לחזור אל הספר, להשתהות בכל עמוד, להתבונן היטב באיורים ולחפש בהם יחד את מי שיגיע בעמוד הבא. האם ראיתם לאן הוא נעלם?
גם אתם יכולים לעמוד במרפסת או בחלון ולהציץ יחד. מה תגלו בחוץ? נסו לשים לב: האם זה משהו שניתן גם לשמוע, כמו מנוע הטרקטור או ציוץ הציפור? האם זה משהו שחולף ונעלם או שהוא נשאר במקומו? אחרי שהצצתם אל הרחוב, תוכלו לרדת לטייל בו ולפגוש מקרוב את שראיתם מרחוק.
לקרואבשלווהובנחת: לפני הקריאה כדאי לבחור מרחב מתאים ולארגן את הסביבה בצורה שתאפשר לפעוט להקשיב ולהתמקד. טלפון נייד או טלוויזיה שפועלת ברקע מקשים על פעוטות להתרכז. סביבה שקטה, רגועה ונעימה תספק לכם ולילדכם זמן איכות של חיבור והנאה.
לאחר מספר קריאות יכירו הפעוטות את הספר ויוכלו להיות שותפים פעילים בקריאה. כדאי לקרוא לאט, ולאחר שקוראים את המשפט בעמוד הימני, להזמין את הפעוטות לענות: "כן, אני יכול/ה!" ולנסות לבצע את התנועה בהתאם ליכולתם.
תוכלו לעודד את הפעוטות למסוגלות בעזרת שאלות שתשאלו בהשראת הספר – "אני יכולה לקחת את התיק לעבודה – גם אתה יכול לקחת את התיק למעון?" ומה עם הדברים שהפעוטות עדיין לא יכולים? גם אותם יוכלו לעשות בעתיד, בעזרת אימון בסביבה המעודדת סקרנות והתנסות.
תוכלו למדוד את גובהם של הפעוטות ולהכין דף או לוח ובו תכתבו בכל פעם את הגובה, ולצידו – דברים שהפעוט/ה יכולים לעשות עם גופם. בכל מדידה תוכלו להזכיר לפעוטות מה הם כבר יודעים ואילו דברים חדשים למדו, וכשיגדלו תהיה להם מזכרת נהדרת.
עידוד קריאה משפחתית – כדאי לספר למשפחות שהגיע ספר העוסק בַּכוח ובעידוד שאנחנו שואבים מהמשפחה. הספר מלווה בפסקול להאזנה משפחתית משותפת. הפסקול מתאים גם למשפחות עולים.
You may want to tell one another some riddles you know, or share how you have found solutions to problems, situations and issues. Have you ever learned something by watching someone else? Perhaps you could ask other members of your family how they cope with riddle- and problem-solving. Together, you can create a collection of family suggestions to learn about and engage in problem-solving.
The illustrations in this book are extremely detailed. You may enjoy taking a close look at them, and telling one another what else they convey, beyond the text: Are any characters featured in them that are not described in the story itself? Perhaps you could follow the tiger character, and tell the story from its perspective: What is the relationship between the tiger and princess? Why does it follow her, and how does it experience the events that unfold?
Authoress Ruth Calderon was inspired by an ancient folktale written by Rabbi Nachman of Breslov when she wrote this book. You could try it too! Think back to your favorite folktale or fairytale, and write a similar story about a contemporary boy or girl.
Do you also have a "ma’atzube" of your own – some kind of favorite comfort food? How about making a list of comfort foods, and then cooking or baking one together?
"… Problems are just like bread – you need to slice them": You may want to create a collection of everyday problems, and write them on pieces of paper. In each round, pick one note, and think of solutions together. They can be incremental, broken down into stages like slices of bread. Perhaps they can lead you to more suggestions.
ספרי ילדים הם מראה וחלון לעולמם של ילדים. אפשר למצוא בהם את רגעי הקסם שבילדות וגם את רגעי הקושי. הקריאה בספרים שגיבורי הסיפור בהם נתקלים בשאלות ובאתגרים מאפשרת לילדים ללמוד מהם ולקבל מהם השראה ועידוד. כאשר קוראים יחד כדאי לחשוב כיצד הספר קשור לעולמם של הילדים ולשתף באירועים דומים מילדותכם. הקריאה המשותפת היא בסיס לשיחה ולחיבור ומייצרת הרגשת קִרבה, לאירועי הספר וזה לזה.
קרמר החתול אוהב לשחק במשחקים של חתולים, וגם אתם יכולים! בכל סבב אחד מבני המשפחה בוחר לקפוץ, להתגלגל, ליילל או להרים זנב, וכל השאר מצטרפים. תוכלו להביט באיורים ולקבל רעיונות חתוליים. ..
כאשר מביטים באיורים בספר מגלים כל מיני חיות: כאלה שמכירים מהסביבה הקרובה וכאלה שפוגשים פחות. חפשו את בעלי החיים באיורים; ואם יש חיה שמסקרנת אתכם, תוכלו לחפש עליה מידע במרשתת.
מאיר שלו [2023-1948] היה סופר ועיתונאי, כתב למבוגרים ולילדים. שלו נולד בנהלל וקיבל השראה לכתיבתו מהנופים, מבעלי החיים ומהאנשים של עמק יזרעאל. הושפע גם מסיפורי התנ"ך, שעליהם למד מאביו הסופר והמחנך יצחק שלו. שלו נחשב אחד הסופרים הישראלים הנקראים ביותר, למבוגרים ולילדים כאחד. מספרי הילדים האהובים שכתב הטרקטור בארגז החול ואבא עושה בושות.
יוסי אבולעפיה [נולד ב־1946] מאייר, קריקטוריסט, אנימטור וכותב ספרי ילדים. זכה בפרסים רבים על יצירותיו. אבולעפיה אייר את רוב ספריו של מאיר שלו. איוריו מרובים פרטים ועם זאת קלילים, מחויכים ואוהבי אדם וטבע.
ታላቁ ሽልማት 
እኔ እበልጣለሁ 
ረዥሙ ቤትና ዝቅተኛው ቤት 
ጫጩቱ ኖሕ 
ወደ አውቶቡሱ የሚሣፈረው ማን ነው? 
እንደዚህ ያለ ነገር የት ሰማህ? 
ዋናው ነገር ዝሆኑ ደስተኛ መሆኑ ነው 
ኤሚሊ በር አይታለች 
የሚያስደንቅ ምስቅልቅል ታሪክ 
የካርቶን ሳጥን 
ያዔል ወደ ጎዳናው ትመለከታለች 
ከእግር ጣት እስከ ጭንቅላት ድረስ 
ወርቃማ ፀጉር ያላት ልጃገረድ 
ዘላለማዊ መረጋጋት 
የከዋክብቱ ዛፍ 
በጣም አስደናቂው ነገር 
የእኔ መስኮት እዚህ ነው 
ክፍሉን ማስተካከል 
አየሌት ጉዞ እያደረገች ነው 
ዛፎቹ ምን ያደርጋሉ 
የሠንበት እንቁላል 
ቲም ታምና ነጥቦቹ 
ማንበብና መጻፍ 
ሃርሞኒካው 
ጥሩ ስም ይሻላል 
ዓናት በተለየ የምትወደው ታሪክ 
የምንም ስጦታ 
የኔቮ ጭምብል 
እንዲሁ ባህር 
ባርላ ባርላ በቅርጫት ውስጥ ምንድን ነው ያለው 
የዲጊ ዲጊ ተራራ 
ድመቷም 
ዝንቡ ጠፋብኝ 
አንድ የፈካ ጠዋት 
ታሪክ ይስሙ 
ጣቢያው 
ለምን አታብብም? 
አንዳንዴ ትልቅ አንዳንዴ ትንሽ 
የሰንበት ዳቦ 
ትንሽ ልጅ ወደ መዋእለ ሕጻናት ሄደ 
እንደምን አደራችሁ 
ጥንቸል በባቡር ላይ ተቀምጣለች 
ቀበሮው ሰላምን ያበስራል 
በአንድ ወቅት ብቻውን መተኛት የማይፈልግ ልጅ ነበር 
ለምን ሁሌም ያስታውሱኛል 
ሰባቱ መልካም ዓመታት 
ማሽኑ 
ኪኔሬት በጣም ደስ ይላል 
ተኩላው አይመጣም 
ስሜ ዮዮ ይባላል 
ቤት እንዴት ይገነባል 
እስከ ላይ 
ይገኛል! 
ስለ ድንክዬዎች፣ እንጉዳዮችና ሌሎችም መጽሐፍ 
ኤሊክ ቤሊክ 
የወንድ አያት ኪሶች 
ስለ እጅ የሚገልፀው መጽሐፍ 
መቅመስ የሚፈልግ ማን ነው? 
ረዥሙመንገድ 
የሚስተር ዚንገር ኮፍያ 
የእንቅልፍ ቋንቋ 
አጋዘኖቹ ምንያደርጋሉ? 
ፍጹሙ ስጦታ 
የስጦታው ብዕር 
የኑሪ መሽሎኪያ 
ማታን እና ታላቁ የአሸዋ ተራራ 
ከመተኛት በፊት አንድ የመጨረሻ ነገር 
ኢታማር ከጥንቸል ጋር ተገናኘ 
የሮኒ ታሪኮች፦ የሮኒ ሽርጥ 
The Princess and the Rock 
ሳቁ የት ነው የተደበቀው? 
ክሬመር የተባለ ድመት ወደ ጫካው ይወጣል 
ምስል 
ገልብጦ ያየው ጉጉት 
