Иногда малыши по разным причинам отказываются от предложения почитать книжку. Как же нам все же заинтересовать их чтением? Вы сможете разжечь их любопытство, если сами пролистаете книгу и отметите детали, которые привлекли ваш взгляд или позабавили вас. Стоит ставить книги в доступном и открытом месте и стараться находить подходящий момент для чтения, когда и у вас, и у ваших детей есть время спокойно посидеть вместе.
Что, по-вашему, ощутил ребенок, которому подарили кота вместо собаки? Бывало ли у вас так, что вы хотели что-то одно, а получили вместо него другое? Что можно сделать, когда мы получаем не совсем то, чего хотели?
В книге ребeнок открывает для себя особенные качества кота: он запрыгивает на колени, лижет, выгибает спину и мурлычет. Вы можете вместе понаблюдать за животными вокруг себя и попробовать определить уникальные особенности каждого из них – как они двигаются? Какие звуки издают? Как они реагируют на людей?
Ребенок получил в подарок кота – каких еще неожиданных животных можно «впустить» к нам в дом? Как крокодил усядется на диван? Как змея будет ползать по ковру? Можно сыграть в игру: один участник имитирует животное, а второй угадывает что это за зверюшка.
Это особенная книжка про особенную семью, в которой один из братьев слабовидящий или незрячий. Брат-рассказчик прекрасно понимает сложности, с которыми сталкивается его семья, и требуемые от него дома ограничения, но он все равно смотрит на мир позитивно. Мы предлагаем вам, родители, сначала самим прочитать эту книгу для того, чтобы совместное с малышами чтение и последующая беседа соответствовали особенному содержанию книги.
Как вы считаете, мальчику в рассказе повезло? Почему? В чем повезло вам? Поделитесь друг с другом, родители и дети, приятными сторонами вашей жизни в качестве семьи. Можно завести обычай, когда раз в неделю домочадцы делятся друг с другом положительными событиями прошедшей недели.
Как живется слепым детям? Отсканируйте код, и вы сможете посмотреть передачу «Извините за вопрос», посвященную незрячим детям. Побеседуйте с малышами после просмотра видео: в чем наша жизнь похожа, и в чем она отличается от жизни детей на видео?
Хагай умеет рассказывать фантастические истории. И вы тоже попробуйте! Возьмите два каких-нибудь предмета и расскажите с их помощью фантастическую историю: щетка и ковер, бутылка и игрушечный кот, шапка и окно – что может случиться с ними в фантастической истории, которую вы сочините?
Читая книгу во второй раз, можно обнаружить новые и неожиданные детали. Стоит прочесть книгу два раза, рассмотреть иллюстрации и поискать намеки на проблемы со зрением Хагая: что в словах и на картинках намекает нам о вызовах, стоящих перед этой семьей? Заметили ли вы это при первом чтении?
Читая книгу, сделайте паузу, спросите детей, как они думают: куда спешит Кошка? Почему дядя Козлик перегородил дорогу? Собирается ли Лиса съесть все ягоды в одиночку?
Рассмотрите вместе иллюстрации к книге. Обратите внимание, как нарисованы брови Селезня и Ежика. Можно ли понять, глядя на брови, кто из них злится и сердится, а кто умиротворен и спокоен? Сядьте друг напротив друга, закрывайте по очереди лицо руками, оставляя открытыми одни только брови, меняйте выражение лица, изображая радость, удивление, злость или грусть. Сидящий напротив пытается угадать эмоции по бровям.
Используя губную помаду и карандаш, можно разукрасить кисти рук и устроить кукольный спектакль: на тыльной стороне одной руки рисуем колючки, с другой стороны, на пальцах, рисуем нос и рот – вот и ежик. На другой руке раскрашиваем помадой большой и указательный палец – получается утиный клюв. При помощи двух рук разыгрываем спектакль. Какая из рук делает поспешные выводы? Какая – не спешит судить?
Поделитесь с детьми историей о том, как вы, подобно Селезню, сделали о ком-то поспешные выводы. В следующий раз, столкнувшись с неприятной ситуацией, попробуйте последовать примеру Ежа, задумавшись «а что, если…»
Кот – это не собака! 
Вот это повезло! 
А что если 
